孩子愛上音樂的關鍵在父母：這樣教出快樂學琴、主動練琴的孩子

寫書是我多年來一個遙遠的夢想。總覺得自己有很多話要說，想說給很多人聽。與鋼琴結緣三十餘年，彈鋼琴和教鋼琴幾乎占據了我所有的興趣、精力和時間。寫鋼琴—還是頭一次，也是這幾年才萌生的念頭。

我從童年時開始學琴，少年時出國，青年時深造，在世界各地參加比賽，成為一名職業鋼琴家，直到二○○二年，在南加州大學取得博士學位，並受聘任教，接觸的都是非常專業的人士，也都是些除了鋼琴什麼都不知道的「琴呆子」，探討的都是在行外人看來非常高深和「虛無縹緲」的音樂哲理；爭論的都是關於某一首樂曲中某一句的觸鍵深淺問題。總而言之，我所習慣的話題都是些旁人看來很不能理解、很沒有必要，但討論者們又覺得很有品位、很另類、很能顯示自己水準的話題。

自從我開始接受中國各大音樂學院的邀請，頻繁回國講課、演奏以來，特別是二○○九年起在青島、大連等城市設立我的鋼琴藝術中心和鋼琴工作室，和國內教琴的老師、學琴孩子的家長有了非常深入的接觸後，我意識到一個新的理念：鋼琴大部分的時間是為「聽不懂」的人而彈，講話的目的是讓大家從不懂到懂。如果一個藝術家老是把自己關閉在閣樓裡不和人們交流，他永遠不會受到真正的愛戴！

當我有更多機會和家長們接觸之後，我體會到就像他們在孩子學琴歷程中的喜怒哀樂。家長們想瞭解的不是非常高深的學術理論，也不是只有最頂尖的少數幾位鋼琴家才會遇到的情況，而是每一個初學鋼琴的孩子都會碰到的共同問題。孩子為什麼要學鋼琴？怎樣才能找到最適合自己的鋼琴老師？家長如何督促孩子練琴？鋼琴檢定考究竟有什麼意義？學鋼琴學到最後若當不了職業鋼琴家怎麼辦？這些話題看來簡單，卻能引來不簡單的對話！

我這幾年在巡迴演講和音樂會巡演中，對這些現象觀察得越多，思考得越深入，越覺得應該為學鋼琴的孩子們做些事情。我是鋼琴家，又在音樂學院任教，在鋼琴教育這方面，和一線老師和學琴的孩子們打交道的經驗豐富，再加上我往返於中國和美國之間，非常關注國際上先進的鋼琴教育理念和發展，我覺得我有能力也有責任做些什麼。

因為我的職業，我，看到了學琴孩子的家長無私的奉獻，對孩子迫切的期待，以及對孩子「該如何學琴」的迷茫、困惑、不解，甚至掙扎。每到一處，家長們（九○％是媽媽們）都會問我很多問題。有的問題耐人尋味：「我女兒個性很內向，學音樂能讓她開朗一些嗎？」「學鋼琴真的能讓我的孩子更聰明嗎？」有的問題讓我啼笑皆非：「我兒子想做下一個郎朗，每天練幾個小時琴他就能做到？」「孩子不肯練琴，我們就打，是否不該打手？」讓我最難忘的問題是：「茅老師，你考過了鋼琴十級（上海音樂家協會的業餘最高級）嗎？」

問題本身沒有對錯，但答案因人而異。面對每一個問題，我都會盡全力給一個負責、真實、不落俗套和有意義的答案。家長問我問題是對我的信任，我要對得起這份信任。一直想找個機會把這些問題和答案都記錄下來，希望家長們能透過這些話題，意識到自己的困惑並不是特例，孩子的缺點也並非偶然。

孩子學音樂這件事，在他的一生中或許不是最重要的，但也絕不是微不足道的。每天堅持練琴是創造良好學習習慣的開始；接觸音樂是走進藝術殿堂的第一步；上台演奏是提高自信的最有效法寶；當孩子終於愛上鋼琴，他已得到了一生的摯友和永久的寄託。

感謝出版社給我這個機會，讓我透過這本書，和眾多家長對話。本書闡述的是我個人的經驗和見解，雖然未經嚴密的科學推斷或專家論證，但充滿了我對家長們的理解和對孩子們的關愛！人生之路看似漫長，卻又短暫，時而平坦，時而曲折。音樂的確是一份永久的依賴和寄託，不分貴賤，不需語言，不會過時。此書為學琴的孩子而寫，為家長而寫，為黑白琴鍵帶給我們的彩色人生而寫。祝福每一位學琴的孩子都能快樂學琴，幸福成長，享受音樂，領略到人生的五彩繽紛。

★讓孩子學鋼琴，是為他好還是為我好？

在選擇學鋼琴，把這個龐大的樂器買回家之前；在為孩子請一位鋼琴老師之前，我們要留點時間，冷靜地問問自己：讓孩子學鋼琴，是為了孩子的將來，還是為了讓他們實現我們兒時沒有實現的夢想？

問題：孩子不想學琴，父母怎麼辦？

現在的孩子普遍早熟懂事，五歲的兒子跟我說起道理來頭頭是道。這段時間他特別貪玩不想練琴，每天都要花半個小時說服他。但他提出的一個理由讓我很難回答，他動不動就說：「我又不想學琴，都是你們叫我學的。」

坦白說，送孩子學琴，的確多少希望補償我們自己兒時遺憾的心理：小時候我特別喜歡音樂，每次上音樂課都站在老師跟前看她彈琴捨不得走，那時候學校還沒有鋼琴，僅是一架簡單的風琴，就可以讓我聽得我如癡如醉。我也深知，孩子有自己的將來，如果他沒有表現出對音樂的興趣，即使經過一些基本測試，老師也認為他很適合學琴，若沒有事先徵求過他的意見，我們也不會勉強他去學。但現在，面對孩子究竟是為誰學琴的質問，我也不知道該怎麼跟他說清楚。他爸爸最常說的一句話就是：「我們都是為你好，你將來就知道了。」但這對孩子來說沒多大效用，因為以他現在的年紀根本很難理解，他反而會說：「將來我不知道，但現在我知道我不想學了！」有時候實在氣得想打他一頓。

「爸媽為了你學琴，犧牲了閒暇時間，每天陪你練琴，假日接送你上課，打聽到哪位名師，就算擠破頭也要送你去；還花大錢買那麼貴的琴，把最好的房間讓給你練琴……這些全都是為了栽培你啊！」面對孩子的蠻不講理，父母應該怎麼回答才好？

★當孩子說「都是你們叫我學琴」時，該如何回答？

許多家長面對這個問題，會不假思索地回答：「我們都是為了你啊，為了讓你不輸在起跑點啊！」但這是真正的答案嗎？你的內心深處，是不是有另一個隱藏的答案呢？有時候，我們看似理智的決定，其實是受到直覺操縱。

以下是一份簡單的問卷，花幾分鐘做一下，也許對孩子學琴這件事會有不同的理解。

Q1：讓孩子學琴，是不是因為鄰居的孩子或幼稚園的同學也在學鋼琴？你覺得如果不送孩子去學，就可能輸在起跑點，或者顯得你這個家長沒有盡到責任？

Q2：你是否抱著「圓自己小時候沒實現的夢想」讓孩子學琴？哪怕是極少的成分，是不是也會對你的決定有微妙的影響？

Q3：是否考慮過所有常見的才藝項目，如：畫畫、芭蕾、運動類等，最後才決定選擇鋼琴？還是從未考慮過其他選擇，一心認定鋼琴？

Q4：你是否已經決定勝任一份無給薪的工作—接送孩子學琴、陪孩子練琴等，是一件需要全心付出，沒有給薪，而且還有可能被孩子誤解的工作，至少在這四、五年中，你得做好長期付出的心理準備。

Q5：孩子一人學琴，全家會失去很多休閒娛樂，因為週六可能要上鋼琴課，週末可能不再完整，出門旅遊的安排也會受到影響；因為孩子需要練琴……對於這些犧牲，全家做好準備了嗎？

Q6：父母對於孩子學琴是否意見一致？比如鋼琴放在哪裡？學費如何負擔？每天練琴時間多長？孩子不想練了怎麼辦？孩子進步遲緩怎麼辦？

Q7：對學琴時發生的好壞意外現象，你是否有足夠的心理準備？如果孩子真的是天才，且少年得志一朝成名，你們準備怎麼做？當然，絕大多數的情形是，如果孩子彈了好幾年仍然表現平平，甚至出現叛逆情緒又該如何處理？

Q8：如果孩子以後不當鋼琴家，你會不會失望？他的資質雖然不錯，但最後只能成為鋼琴老師，或者鋼琴只能成為他一項並不算特別突出的業餘興趣，那時，你會後悔送他去學琴嗎？

Q9：練琴很痛苦，你會不會因為看到孩子太累、太苦、流眼淚而捨不得？你是否狠得下心要求他一遍又一遍重複彈奏？

Q10：你是否能保證永遠抱持積極向上的熱情，給予孩子表揚和鼓勵，即使在你情緒不佳或孩子不願配合時，也絕不會謾罵和體罰？

這是一份沒有標準答案的問卷，但你的回答能夠說明在孩子學琴這件事上，你還有哪些功課要完成。

A1：每個孩子都是獨一無二的，有各自的特色和長處。別人家的孩子也許適合學琴，你的孩子也許更適合畫畫、更喜歡運動？家長們要做的，就是發現孩子的優點，彌補缺點，培養孩子，成就孩子。條條大路通羅馬，鋼琴不是唯一的選擇。

A2：不止一位家長在跟我溝通時提到：「我小時候非常想學鋼琴，但沒有條件，我一定不能讓孩子再留下這個遺憾。」注意，「小時候沒有學琴」的遺憾是你的，不是孩子的！家長可以適當引導，但千萬不要全盤做主。家長遺憾自己沒學到的本領，不一定是孩子的強項。

A3：不管是一心一意要學琴還是經過評估再決定學鋼琴，在送孩子學琴這件事上，必須做客觀而不是主觀的決定。請先確定孩子的確略有音樂上的靈氣和興趣，再慎重開始。千萬不要因為學琴，而耽誤了在其他方面表現出色的機會。

A4：在大多數的家庭裡，媽媽是負責孩子練琴的主力。這不是辛苦幾天或幾個月就可以解脫的「苦差事」。每天陪練琴，每週陪上課，和老師溝通，考慮音樂會、比賽、表演等事宜，這是一份長期持續的工作，所有的付出也許並不會立刻得到感激和回報，甚至還可能引來孩子的極度不滿和反抗，所以，你真的想好了，準備好了嗎？

A5：大部分的家庭很少有設置琴房，所以孩子練琴時，你不能看電視、不能聽音樂、不能大聲說話。週末全家的娛樂也會減少，因為要把時間留給鋼琴課。即使是難得出門探親、旅遊，還要考慮到是否帶著鋼琴教材，或者是目的地有沒有鋼琴可練……所有的家庭成員必須共同為此付出。

A6：孩子的教育問題常是許多夫妻吵架的肇因，況且學琴過程中，會面臨無數個選擇。例如：該買什麼鋼琴？誰負責陪練琴？學費如何負擔？……不要等到孩子開始學琴才為這些事情爭辯，提前解決它！

A7：孩子的學琴之路，父母只能扮演引領的角色，很多時候不是父母能左右。孩子的才能、性格、喜好、機遇……這些可以引導，但很難控制。一旦真正開始學琴，就要做好任他自然發展的準備。即使不得不放棄，也要保持正面的心態。

A8：如果小孩子從四歲開始學琴，學到十四歲甚至二十四歲，仍看不到他成為鋼琴家的可能，這時家長可不能後悔當初培養孩子學鋼琴！即使是天才琴童也不保證個個能成為名家，那需要實力、努力還有運氣！

A9：俗話說，台上一分鐘，台下十年功。練琴和所有藝術一樣，都要下苦功！十年如一日的辛苦，十年如一日的重複，即使是聽的人都會開始厭倦，何況是彈的人？你捨得孩子有這些生理和心理的壓力嗎？忍心看孩子這樣日復一日年復一年地堅持，只為某個不確定的未來？

A10：我堅決反對打罵孩子。在美國長大的我，認為打孩子是一種無能、粗暴和犯法的行為！但是，我也提前告訴所有剛把孩子送進琴房的父母，在陪孩子練琴的過程中，一定會出現摩擦，一定會有想發火的時候。在決定讓他學琴前，家長是否能向自己保證盡量控制情緒？生氣的時候，絕不拿孩子出氣？

★家長自我測驗：是我讓孩子不再喜愛鋼琴了嗎？

你的孩子是否已經從愛鋼琴轉為恨鋼琴？請家長透過以下自我測驗題，看看自己在孩子的這個轉變中是否起了什麼作用？

問題：我該如何看待孩子討厭練琴這件事？

孩子練琴，經常是她哭我也哭。都已經考過六級檢定考了，按理說應該早就培養出良好的練琴習慣，但是，她現在只要坐到鋼琴前脾氣就很大，我說兩句就跟我拌嘴，明明小時候是自己要學琴，現在天天說是我逼她，讓她的童年過得這麼辛苦。她說，她的確真心喜歡鋼琴，但我們這種逼她學琴的方法讓她變得討厭鋼琴！

聽到孩子說這麼不懂事的話，真想隨便她，但又覺得好不容易走到今天，還是應該堅持。只能苦口婆心對她曉以大義，其實，我壓根就不想逼她，但不逼，孩子能練好琴嗎？她若管不住自己，我再不管不就等於放棄了嗎？我該如何看待孩子討厭練琴這事？如何才能讓孩子自己愛上練琴？

在孩子討厭彈琴前先預防

一旦孩子已經表現出痛恨鋼琴了，其實是沒什麼辦法可以突然扭轉的。家長應該做的，是防患於未然，以下兩部分問題，供家長自我測驗：你的孩子是否已經從「愛鋼琴」轉為「恨鋼琴」了？

A部分：孩子是否在一個正常愉快的情形下開始學琴？

如果是正常愉快地開始學琴，孩子對鋼琴的想像是美好的，就像面對一張圖畫紙，他用自己喜歡的顏色塗下第一筆，即使在學習過程中碰到困難和障礙，在家長的鼓勵下也都能解決。

問題1：老師是不是他喜歡的？對於初學鋼琴的孩子來說，老師的個性比專業水準更重要。溫柔開朗的老師，就能夠讓孩子有一個愉快的開始。相反的，如果老師的性格令孩子反感、害怕，很難想像孩子如何能在學習過程中一直保持愉快的情緒。

問題2：媽媽是不是既嚴格又溫柔？媽媽要能夠讓他感受到愛和理解，又能夠堅持原則不姑息、不縱容。媽媽是孩子心目中最重要的人，她的理解能夠給孩子最有力量的安撫，在初學琴的階段，媽媽的作用十分重要。

問題3：教材能讓他感興趣嗎？翻開第一頁鋼琴教材，是彩色的嗎？有卡通圖案讓他樂於接受嗎？對已經學了很久的孩子來說，他現在學習的曲目是他喜歡的嗎？孩子的世界是彩色的，刻板的黑白教材很難引起他的興趣，而這興趣，是啟蒙孩子學習的最佳契機。

問題4：媽媽是否能跟著一起練？什麼事情，只要媽媽一起做，孩子就會覺得很好玩，即使辛苦也不覺得孤單。假如媽媽只是在旁邊督促，從不參與孩子的練習，孩子對此的觀感就會大不相同了。

B部分：孩子為什麼突然不喜歡鋼琴了？

孩子的情緒很直接，他不會掩飾也很難撒謊，如果一個喜歡鋼琴的孩子突然產生憎恨情緒，別在孩子身上找原因，應該在父母身上找，孩子出問題經常是大人的錯。

問題1：最近老師或家長是否有打罵這類較為粗暴的行為？孩子都喜歡正面鼓勵，打罵也許能贏來暫時的不敢反抗和老實練琴，但不正確的教育行為，會激化孩子的叛逆心理，讓他打從心底對練琴這件事產生抗拒。

問題2：是否正經歷某段對他來說較為困難的學習？比如說一首曲子上了幾週的課仍無法初步掌握，的確會讓人很挫敗，而家長或老師對這種挫敗的批評，又會加重孩子的負面情緒，因為挫敗而想要放棄，是孩子正常的思維模式。如果得不到即時的引導和鼓勵，惡性循環會就此展開。

問題3：最近是否為其他事情著迷？孩子的興趣很容易轉移，例如ipad上的新遊戲，或是家裡養了寵物等，很容易導致對鋼琴失去熱情，但這只是暫時的，只要家長注意溝通引導就能恢復。

★琴童小詞典：史坦威鋼琴（Steinway & Sons）

「史坦威」在某種意義上，可說是鋼琴的代名詞。一八五三年於紐約創立的史坦威鋼琴公司，革命性地創造了鋼琴製造業的一百多項專利權，揭開了現代鋼琴製造業的新篇章，被視為現代鋼琴製造業的奠基者。由史坦威開發設計的基本結構，已成為全世界現代平台和直立式鋼琴製造業的指標和設計指南。從創立到如今超過一個世紀的時間，國際頂級鋼琴演奏家均以史坦威作為他們的首選，且史坦威的宗旨「製造最好的鋼琴」也從未改變過。

★有快樂學琴的孩子，才有幸福和樂的一家人

一個因為學鋼琴、因為會彈琴而感受到快樂的孩子，無論程度如何，都能讓整個家庭更幸福。總有一天，孩子會自動坐到鋼琴前，彈奏一首他曾經覺得枯燥無味的曲子，從中感受到他從未發現的快樂與樂趣。

問題：不練琴之後，孩子是否會再也不碰琴？

孩子考完八級後再也不想考了，我們尊重他的意見。再說國二學鋼琴也越來越緊張，每天花一個小時練琴，的確是睡眠不足。至少我們現在已經確定他不可能走專業道路，對我們來說，他的琴聲已經很動聽了。唯一不習慣的是，家裡突然少了琴聲，還真有點不適應。

孩子這兩三個月來，幾乎都沒碰過琴，不練琴我能接受，但完全不彈，讓我很憂心。我們在檢定考之前就溝通過，檢定考不是目標，但我們希望他能堅持彈彈琴，他會不會慢慢就淡忘彈琴呢？想請問，在不練琴之後，我們應該教他如何和鋼琴相處？

★和音樂相處，是多麼美妙的一件事情

不練琴之後，有些孩子會因為叛逆心理、學業過忙，或是暫時有其他事情分心，把彈鋼琴這件事情暫停一段時間。但爸媽別擔心，別刻意去教育他，要不了多久，他會自己想起來的。因為鋼琴的美，已深植他心底。彈琴的指法也許會生疏，但那種琴聲流淌而給心靈帶來的歡愉，永遠不會消失。相反的，他反而會因為時間流逝，逐漸淡忘因為練琴產生的厭倦、疲累。

我接觸過很多小時候學過鋼琴的人，當然有些人長大後成了鋼琴家，或者從事和音樂有關的工作，但更多人是從事和音樂不相干的工作。其中不乏小時候因為被迫練琴，而對鋼琴產生厭惡情緒的人，他們可能在十幾歲時，發誓這輩子再也不碰鋼琴了。但是，總會有那麼一個契機：他成熟了，戀愛了，失戀了，成功了，失敗了……然後，他慢慢坐到鋼琴跟前，彈奏一首曾經覺得枯燥無味的曲子，發現琴聲如同溫柔的手，撫慰他的心靈。

爸媽要有點耐心，總有一天（甚至有些人要等到自己為人父母時），他會說：「謝謝你們當年送我去學鋼琴，我很遺憾，當年沒有好好努力。」

如果非要狹義地說和鋼琴相處的方式，我建議多多參與和音樂有關的事情。在家欣賞古典樂曲、聽音樂會、看歌劇舞劇，如果有機會帶孩子去歐洲旅遊，那是最好的機會。在歐洲每天晚上都該去聽場音樂會，也未必要買很貴的票去大劇院聽，像德國、奧地利這些古典音樂氛圍濃厚的國家，哪怕是一個普通的小型音樂會，都有不錯的水準。

當我們的孩子四、五歲時，基本上都會選擇讓他學一樣樂器，而鋼琴通常是最多人選擇的。原因無非是：鋼琴是古典音樂最具代表性的樂器；鋼琴檢定考在很多時候可以幫助孩子爭取到較好的機會；不少鋼琴家成為社會名人具有示範效應；當然，也有很多家長，就只是抱著讓孩子多多領略音樂的美妙以及培養藝術氣質而已。無論如何，你們的確為孩子做了正確的選擇。鋼琴家科瑪律．傑基克曾說過一句有點偏激但不無道理的話：「我們都是業餘愛好者，我們彈琴不過是因為熱愛鋼琴而已。」

而這些學鋼琴的孩子，至少生活中有鋼琴的存在，對古典音樂有基本的瞭解，他們不再是音癡。聽音樂會的時候，能明白三重奏是什麼，能懂得交響樂和協奏曲的區別，並且熟知貝多芬和巴哈的不同。當他們自己有了孩子以後，也會非常重視音樂教育。