內容簡介
★2011國中寒假推薦書單。「健康好書悅讀健康」兒童及青少年健康類好書獎。
★2010台北市圖「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎,
台北市圖好書大家讀第58梯次推介,
「獎勵人權教育、道德教育與生命教育出版品」評選活動佳作
啟發人心更勝《再見了,可魯》,為世人帶來希望的
靈犬故事!
英國BBC電視台紀錄片《Dog House》感動見證!
精神科醫師 鄧惠文、諮商心理師 貴婦奈奈、兒童
社會工作者 楊小青 關懷推薦
放棄一個人,有多麼容易?這個故事要向你證明,
希望真的存在。
英國小鎮上一個因患有過動症、無法靜心學習的少年黎恩,早已是眾人眼中的麻煩。
有一天,學校指派他去參加「狗狗訓練學校」,
除了教他訓練狗,也想讓他順便接受「訓練」。
在那裡,他遇見跟他一樣好動的幼犬「阿洛」,
人與狗的特殊友誼,
帶領黎恩穿越一連串的挑戰,蛻變成積極進取的年輕人。
黎恩和阿洛證明了,
只要願意相信,奇蹟就在離你不遠的地方。
【馴狗師的座右銘】
◎教會小狗把事情做好,好事就會發生在你身上。
◎重要的第一課:效果最好的是「正向增強」,而非恐嚇。
◎要把狗訓練好,訣竅在於永遠保持正面的態度,而且絕對不要跟狗生氣。小狗是透過做對事獲得稱讚而學習,而不是透過做錯事受到斥責來學習。這對人對狗都一樣。
◎重複是學習的不二法門。
◎只要牠把某件事做對了一次,就能讓我在牠一直做錯時保持信心。
◎狗能察覺你的緊張,但牠不知道自己是否做錯了什麼。當你冷靜下來,牠就會跟著冷靜。
◎狗跟人不一樣,小狗似乎很喜歡有人告訴牠們該做什麼。於是我在心裡暗暗記住:在學校時多學學阿洛,讓老師來引導自己。
◎我發現在阿洛守規矩時我比較喜歡牠,這也讓我更樂意原諒牠的缺點和錯誤。當我越懂得讓阿洛表現出最好的一面,就越明白同樣的道理也適用在像我這樣的「問題青少年」身上。表現好時,就能得到樂趣、讚美,還有獎賞。
作者介紹
黎恩.克利德 Liam Creed
現年17歲,住在英國倫敦近郊的奇切斯特小鎮。8歲時,他被診斷出患有過動症,並開始接受藥物治療。中學時,他所就讀的學校選派他去「犬伙伴」機構擔任馴狗師。他似乎天生跟狗兒合得來,尤其和一隻名叫「阿洛」的拉布拉多幼犬建立了特殊的友誼。這段經歷徹底改變了他的人生觀,也讓他因此找到一生的志業。他計畫將來從事訓練狗兒的工作。英國廣播公司(BBC)所拍攝的紀錄片《Dog House》敘述了這一段故事。
喬許.伯特 Joshua Burt
本書共同作者。英國暢銷報刊的特約記者暨作家,曾為《柯夢波丹》《魅力雜誌》《新週刊》和《太陽報》撰稿。
【譯者簡介】姬健梅
台灣師範大學國文系畢,德國科隆大學德語文學碩士,輔仁大學翻譯研究所中英文組。從事翻譯多年,近期譯作包括《K一頓卡夫卡》《複製一個我》《遊戲》《撞上你愛上你》《美麗的賽登曼太太》,以及《如何穿過一張明信片》(究竟出版)等。
規格
ISBN:9789861341477
頁數:272,中西翻:1,開本:1,裝訂:1,isbn:9789861341477
各界推薦
如果您還沒開始讀這本書,或許會心生疑惑:一個患有「過動症」的平凡青少年怎麼有機會出書?而他的經驗對我們來說,又有什麼值得借鏡之處?
如果您讀完了這本書,相信您已經透過黎恩的親身經驗,聆聽到不一樣的聲音,而這樣的聲音在我們的現實社會中通常微弱得難以察覺。
《希望真的存在》寫的是被主流世界遺落的青少年黎恩,如何在正向力量的引導之下,接受自己的生命,找到自己的熱忱和人生志向。
在黎恩的故事中,我們看到原本在眾人眼中的他,以及他所認識的自己,是一個具有神奇破壞力且令人避之唯恐不及的兇神惡煞。他靜不下心、衝動易怒、頑皮搗蛋。其實他也很氣自己不能自我控制,更不理解自己為什麼會這樣。直到獲知自己生病,病名叫「過動症」,他才頓時感到對世界與自己有了交代。但是,服藥並不能完全改善狀況,他仍然不知道要如何與疾病和平共處。他時時感到既挫折又氣憤不平。
後來,黎恩透過他所訓練的小狗阿洛,重新認識、理解過動症,了解到過動症並不等於自己的一切。我們看到,動物的善意與無條件的接納,觸動並牽引著黎恩邁向成長。我們也看到,黎恩的家人及老師不斷用正向的眼光與讚賞的言語,帶領他重新認識自己、肯定自己。他原本懷著不被世界接納的強烈孤寂感和自我放棄之心,到最後卻可以不帶批判地開自己的玩笑,甚至接受自己可以犯錯或顯得愚蠢。
讀完此書,或許您會跟我一樣,讚嘆於黎恩的改變。這是生命碰撞之後帶來的禮物,更是一趟有如重生般的旅程。
黎恩的故事讓我深有感觸:父母如何看待孩子,會直接且深刻地影響孩子如何認識自己。當孩子能夠喜歡自己、有自信,便具備了正向擁抱世界的能力。
或許您聽說過,兒童福利聯盟有一個兒童專線。兒盟在民國九十一年設立了這支免費專線,其用意是有感於現代社會步調太匆忙,父母幾乎沒有餘暇陪伴孩子、傾聽孩子的心情,因此建立了這個讓孩子主動來電「說心事」的管道。其實孩子是需要有人傾聽的,他們不只透過感官在探索世界,也很需要有人陪伴和分享,協助他們在各種經驗中建立自信。
透過兒童專線電話,我接觸過許多孩子。記得曾有一個小二的男孩告訴我:
「老師說我跟爸爸一樣粗魯,愛罵髒話跟愛打人……」
「我們同學常常來跟我告狀,還說要跟老師講……」
這個孩子的語言表達能力尚未十分成熟,他把同學的「抱怨」講成「告狀」,而且總是在電話中向我報告,他又做了什麼事被老師和同學罵。與這孩子通話一段時間後,有一次我問他:「老師、同學這樣說你,那你自己覺得呢?」他沉默地想了一會兒,表示自己就跟他們講的一樣(糟)。
此時我跟他分享我透過電話認識的他。我說他是一個講話很有精神的小朋友,並且我很喜歡他總是一拿起電話就大聲說出自己的名字,幫忙我認出他是誰。小男孩聽了,傻傻地笑了幾聲,說:「我喜歡聽同學講笑話,每個人都說得很棒。我會去學起來,下次跟妳分享。」
這是一個多麼微不足道的改變,但是也讓我見識到「正向語言」的力量!
想想,我們是否已經習慣以外表舉止來論斷人?在所謂「問題青少年」疏離甚至充滿敵意的外表之下,其實有一顆期待被理解與肯定的心。他們的疏離和敵意只是自我保護的外衣,用來抵抗世界異樣的眼光。
在書中,作者清楚且傳神地表達,父母可以如何引導孩子:讚美、誇獎、獎勵您的孩子,原諒並接納孩子會犯錯,並且陪伴孩子尋找他的天賦。其中,我想最重要的就是,讓孩子感到自己「有價值」。
當然,書中還有許多孩子們會有的心聲,您不妨帶著尋寶的心情找一找。最後想說的是,當父母的能力並不是天生的,假如您的家中有特殊的孩子,而您因此感到無力與沮喪挫折,請尋求外在世界的援助,只要您伸出手,將可以同時拉起您與孩子!