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小孩給長輩帶時，長輩常會跟年幼的孩子用疊字或兒語對話。可是很多專家和書上都說，要跟孩子像大人一樣「好好說話」，盡量不要用寶寶語來對話。連英國首席語言治療師也常被問到這個問題！
對正在牙牙學語的寶寶使用一些寶寶的用語，如「肚肚」或「馬馬」究竟適不適合？
答案其實是非常肯定的喔！它們可以讓寶寶輕鬆注意到語音並且說出來。
和牙牙學語（16-20個月）的寶寶對話，保持短句子很重要，不要忍不住以連珠炮對寶寶吐出一大串長句。這很有可能讓原本一開始語言發展良好的寶寶，因此進步趨緩。
案例【跟大人一樣對話好嗎？】瑞秋是一個迷人的金髮小女孩，在她大約兩歲時家人帶著她來找我。她看起來健康情況良好，但她的母親深信，瑞秋一定患有某種可怕的退化疾病，因為她前兩個月都還能非常快速地學會新詞語，但突然就停止進步了，最近幾週只學會了兩個新詞。
我看瑞秋的母親跟她說話的方式，立刻理解到發生了什麼事。她所用的句子實在太長：「喔看啊，那真是一個可愛的小購物籃，如果我們把這些黏土做成很多小三明治和蛋糕水果，帶去野餐剛好適合！」
瑞秋的反應看起來很迷惑，有時則完全不加理會。可能是瑞秋的語言理解在過去幾週發展非常迅速，她的母親因此深信「她什麼都懂」，可以像跟大人講話一樣與她對話。後來她母親重新以瑞秋可理解的短句跟她講話之後，瑞秋快速的語言進展又迅速恢復了。當她兩歲半的時候再來看我，語言的理解與運用程度已經有如三歲的寶寶。
大量重複，告訴寶寶物品的名稱
請在不同的句子與情境中運用相同的詞彙，這對於協助寶寶充分理解個別單詞的意思非常必要，也能幫助他多次聽到一些語音，使他最終能準確記住這些語音。
我常被問到，這階段對寶寶使用一些寶寶的用語，如「肚肚」或「馬馬」究竟適不適合，答案是非常肯定的！這些用語已成為兒語與童謠中經常使用的變化形式，它們可讓寶寶輕鬆注意到詞語裡的語音並說出來。舉例來說，你可以比較一下，說「肚肚」和「胃部」哪個比較簡單？「馬馬」是不是也比「馬匹」簡單多了？別擔心，寶寶不會一直這麼說，他很快就會轉換成大人的用語了。
◆在許多不同的短語和短句中使用相同的詞語，例如「那邊有隻大象，大象很大，很大的大象。」
◆說出名稱的遊戲仍然很管用也很有趣。這個年齡的寶寶喜愛重複的遊戲，如：「泰迪熊的鼻子、泰迪熊的耳朵、泰迪熊的眼睛；莎莉的鼻子、莎莉的耳朵、莎莉的眼睛等。
◆一些日常活動也很適合重複的話語，如就寢時說：「褲子脫掉，鞋子脫掉，襪子脫掉」，洗澡時說：「洗洗手，洗洗臉，洗洗腳」。
◆大量使用名稱。寶寶現在正累積他的詞彙能力，需要多次聽到物品名稱才能記得，請盡量使用實際名稱而非代名詞。例如，跟寶寶說：「我們把書放在桌上」要比「我們把書放在那裡」來得好。
把寶寶說的話重複說給他聽
把寶寶說的話重複說給他聽，但聽起來不要像在指正他。
小小孩通常不能以大人的方式發音，主要是因為他們記不得哪些語音要放在哪裡，他們需要反覆聽到這些聲音，一直到能正確記住它們為止。
最重要的原則是，總是以正面語法回應他。如果他說「蕉蕉」，你可以說：「對，這是香蕉。你要香蕉嗎？」寶寶對於參雜兩個詞語的短句也可能語焉不詳，但同樣的，對他最有幫助的做法，是以自然對話的方式正確說給他聽。如果他說：「汽車爸爸」，你可以說：「對，那是爸爸的汽車。」以這種方式回應，聽起來就不像是他做錯事了。我們曾看過許多寶寶，當他們的溝通遭到糾正後，會漸漸不再做任何嘗試。
案例【想跟孩子「好好說話」別心急】
安娜三歲，她的母親急切地希望她「好好說話」。她回應安娜多數的早期用語，都是堅定地看著她的眼睛，緩慢而刻意地重複她所說的每一個音節。我記得安娜看到玩具箱裡的大象玩偶時很雀躍，她想與母親分享這個發現，於是拿出玩偶對母親說：「大樣」！
母親不但沒有肯定安娜的溝通，反而面無表情地看著她，然後非常緩慢地說：「大、象」。
安娜的失望顯而易見。於是她放開玩具，不再試圖與母親分享她的發現。同樣的，安娜的母親改變對她溝通的回應方式後，他們的關係也改變了，這是我們所樂見的。
把寶寶的意思說給他聽，回應寶寶所傳達的訊息
寶寶僅以口語表達出部分意思，這時，你反映出他溝通的意思是非常重要的。他需要看出你能理解他所說的話。所以請務必專注於他所傳達的訊息，而非他的溝通方式。他可能指著天空說：「咿∼喔∼」，然後以他的臉部表情與肢體語言讓你知道，他對看見的飛機非常感興趣。他希望你能共享這種興奮之情，希望你用熱情的語調及臉部表情來表達你也覺得很有趣：「是啊，好大的飛機！」你對於他說的話越有回應，寶寶未來的語言發展就越好。
表現給寶寶看你是什麼意思，以話語搭配動作
當你使用手勢及做某事時，請順道帶入語言，協助寶寶確切了解你的意思。例如，在做這些事時順便說：「我正在倒茶，牛奶加進去了。」
－－整理自兒語潛能開發專家《0～4歲的兒語潛能開發寶典》
全球暢銷10年！英國皇家語言治療師專業研發
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