這樣教出史上最會玩的榜首

前言
兒子的人生大餅—我很清楚自己想教養出什麼樣的孩子 文／高馨汝（榜首媽）

因為兒子意外考上榜首的關係，外界給我冠上「成功教育小孩的母親」這樣的美名，事實上，關於教養，自己是如何做的？老實說，我從來沒有仔細思考過這個問題。

所以當出版社找上門邀書時，不但意外，也覺得自己不夠資格，因為比起其他專家和擅長分享教養心得的作者，自己在專業、涵養、文采等各方面都只能仰望。而且我壓根兒沒想過要教出一個榜首的小孩，只是一路走來，做我該做的事，做一個媽媽該做的事而已。

經過不斷地溝通，原本怯於分享的念頭有了轉變。我想，透過自己和兒子相處的點滴，以及教養過程的分享，或許可以給更多爸爸媽媽信心也說不定。畢竟平凡如我，學歷普通加上單親，經濟方面雖然有過寬裕的時候，但也困頓過、被現實壓得喘不過氣…，講起來，這些都不算是很好的條件。但只要肯用心，願意花時間培養孩子正確的學習態度，想清楚自己希望教出什麼樣的孩子，不一定要花大錢，也能教出一個很棒的孩子。

這裡的「很棒」，指的不是考第一名或榜首，也不是念名校、賺大錢。而是孩子能夠擁有掌握自己人生的能力，親子之間也能擁有良好的互動關係。今天，即使許捷不是榜首，我還是以他為榮，因為在我心目中，他就是一個很棒的孩子！

孩子的成長需要等待

另外，透過許捷的學習之路，我也希望和爸爸媽媽們分享心得，那就是：孩子的成長需要等待。

嚴格講起來，雖然兒子功課不差，但要講成績方面的優秀，好像也沒有耶！國小畢業時領市長獎的也不是他！國中也一樣，不要說第一名了，最好的紀錄也只有全校排名第九而已；高中也沒考上第一志願建中。頂多是在各方面均衡發展，運動和各項競賽都勇於參加、盡力表現。這樣的孩子，誰想過大學會考上榜首？

長久以來，總是聽到身邊的親友對我說，如果念小學你就盯得很緊，可能許捷有機會領市長獎或是許捷可能因此考上建中等的話…又如何呢？我不知道這樣的他，後來會不會意外的抱回榜首？但我可以確定的是，他絕不會像現在這麼快樂，而且他的學校生活，大概除了讀書之外，就是一片空白了！

這不是我希望的，回想自己的人生，一直活到了三十歲，才知道自己到底要做什麼，可是已經「來不及了」，很多條件和情況都不允許我做自己真正想要做的事，過想要過的生活了。所以，我始終提醒自己不要教出一個讀書機器，念書真的不需要念得這麼累、這麼辛苦！小孩累成那樣，家長也輕鬆不起來！

我希望兒子懂得怎麼讀書、也懂得玩。所以常會藉著聊天跟他講：「最好在三十歲之前，你就能清楚了解自己要的是什麼？清楚自己要做的事、要走的路。」也常講：「人生不要白過！讀書不是一切，重要的是享受那個過程。基本的學習要顧好，其他都O.K，只要能達到某個水平，我就接受。但是不能顛倒，只追求快樂，但該顧的學業都沒顧好就不行！」

俗話說「準備多，事就少。」前面的步驟要清楚做好，後面就輕鬆！很多朋友以為我放手讓許捷到處玩，其實課業方面，從小到現在，我並沒有少督促兒子，只是方法不同，而且可能時間點拿捏的比較好，更容易見到效果罷了！而且，我雖然不打不罵，但要求兒子達到標準水平的態度始終嚴格如一。

水平的維持就是態度的維持。只要態度對了，其它就不會有大問題！所以兒子國小過得很快樂、國中依舊很快樂、高中還是過得很快樂！

教他、陪他、確認他、觀察他、信任他，然後放手

距離兒子考上大學這年，自己開補習班也已經九年時間，除了許捷，我也看過不少其他孩子，當然也接觸了很多家長。許多父母都懂得孩子要教、要陪、要等，道理其實很簡單、原則也很簡單，但要堅持很難、要一直有自信也很難。我，自然也不例外。

如何做到堅持？如何保持自信？我的答案是，不忘初衷。回想當年教兒子學習走路的情景，一開始小心翼翼的牽著他的手，鼓勵他勇敢踏出第一步，輕聲細語的告訴他慢慢來，陪著他練習、隨時幫忙注意周遭的環境，幫他排除障礙和危險。等到觀察孩子腳步愈來愈穩、走得愈來愈好時，就會思考應該在何時放手？

這樣的畫面常在我腦中重播，因為教養孩子學習任何事情不都是應該這樣嗎？用同樣的耐心和包容陪伴在孩子旁邊！不管是課業、才藝還是生活品格，我都是一直這麼做，就是這麼簡單的原則，讓我不但享受到了教養孩子的樂趣和喜悅，也在孩子身上看到不錯的成果。

這本書，其實只是分享做為一個平凡母親的心情，當很多訊息讓人感到徬徨，或是對眼前的教育體制充滿無力感時，我就問問自己：「想要教出怎麼樣的孩子？」當親子關係出現挫折、達不到預期的目標時，我就回想當年牽著小手，陪著兒子學走路的畫面和心情，提醒自己不要忘記，教他、陪他、確認他、觀察他、信任他，然後放手！



04.懶媽媽的好方法

懶媽教養法講起來真的是再簡單不過的方法，但很多父母都是失敗在狠不下心，孩子只要使出哭、鬧、撒嬌…，爸爸媽媽就心軟投降。

我常說自己是個懶媽媽，但懶惰要有好方法！

兒子上幼稚園的時候，當時我還在外商上班，我這個人很容易跟人交朋友，因為個性雞婆又熱情，也很容易對人交心，透過園方舉辦的各種活動，幸運能遇到多位志同道合的家長，相處之後對方也能感受到我的真誠。久而久之就混得很熟，直到現在，大夥感情都還好得很呢！

記得許捷升中班時，我就不再請保母，而是厚著臉皮開口拜託兒子同學許XX的溫柔媽媽，請她代為照顧。每天四點多幼稚園放學，她就先把孩子們統統接回家玩、張羅點心、晚餐，等我下班後，再趕去她家聚聚聊聊，然後才回自個兒的溫暖窩！

逛街時，沒逛到兒子的東西，但是看到小女生會喜歡的玩意兒、衣服，我一定買回來送她家女兒，絕不吝嗇，因為她把我兒子照顧得如她的小孩，相對地，我也將她的女兒當做自己的女兒。偶爾帶著一群小孩出門玩，我也不會只顧自家兒子，絕對是一視同仁，全部都照顧到。

不要剝奪孩子學習的機會

因為兩家的孩子常玩在一塊兒的緣故，我開始注意到好友和孩子的互動，這位媽媽老是跟在後頭幫小孩收玩具、幫忙善後。

經常聽她喊著：「玩具收一收，來吃水果喔！」或是「玩具收一收，喝牛奶喔！」許捷馬上就自己動手劈里啪啦收拾好，離開玩具間吃點心。而她的女兒卻還繼續玩著，直到媽媽忙完手上的事，轉身去替孩子收拾玩具，這時候，小女生才甘願離開玩具間走向餐桌。反觀我這個「懶媽媽」，幾乎不太管兒子，讓他「自立自強」，然後自己一派優閒地在旁邊享受餐點。看著好友幫小孩弄東弄西，忙得自己都沒時間好好吃一頓飯，我總會忍不住說：「你幹嘛幫她收啊？」她總是回答：「等她收？唉！不如我收比較快。」

久了，換她忍不住好奇：「為什麼妳只需要出嘴巴？」

我逮到機會勸她：「不要幫小孩做這麼多啦！教她怎麼收拾，然後就讓她們自己弄啊！…」但是講歸講，她還是很習慣的當一個你丟我撿的「勤勞媽媽」。一直到後來，孩子升小學後，我們有一陣子沒見面，再碰頭時發現她居然一改作風，放手讓女兒打點自己的事。這個改變讓我很意外！忍不住問她原因：「你怎麼想通啦？」她笑笑說：「因為妳的一句話啊！『這樣是剝奪了她們學習的機會！』這句話讓我驚醒，原來我以為我做這麼多是為了小孩好，沒想到其實是害了她們！」

不過，要想做到只動嘴巴的輕鬆媽媽，也不是一蹴可幾的，剛開始孩子一定會賴皮，這時候大人就要狠得下心，跟孩子耗到底！還有，就是增加誘因。不收玩具？那就耗在那兒。爸爸媽媽只要堅持：沒收完不准吃點心、沒收完不准出門玩…。最後，小孩就會懂得，不收玩具只是浪費自己的時間，對自己沒好處。趕快收完，就有點心可以吃、就可以玩其他遊戲。

講起來真的是再簡單不過的方法，但很多父母都是失敗在，狠不下心跟孩子耗，因為孩子只要使出哭、鬧、撒嬌…，爸爸媽媽就心軟投降。小時候會賴皮，等到大一點，賴皮的本事就會延伸到課業上面，孩子功課不寫，大人比他還急。換做我，「不寫是嗎？那好！你慢慢弄，我要去吃飯了！看你什麼時候寫完，再過來吃飯！」

剛上小學時，有幾位媽媽就是吃足苦頭，兒女功課寫不完，還是帶她參加家庭聚會，等晚上回家再趕得死去活來，大人急得跳腳，小孩被逼得一把眼淚一把鼻涕！我總是建議她們：「一次就好！事前先警告她功課沒寫完，得留在家裡繼續寫，而我們會按既定行程出去玩，當天如果她真的沒寫玩，那就得堅持不讓她跟！不只這樣，晚上回家後，別忘了還要特別炫耀一下今天有多好玩，只要狠心做到一次，她肯定學乖！」 使出這招「殺手鐧」的前提是，家裡要有人看著，或是託給親友照料，叮囑孩子作業未完成之前，啥事都不可以做，以此做為處罰和提醒。

追求零錯誤的作業簿是家長的迷思

盯作業的時候，我也是「懶媽媽」！前陣子為了出書整理時，發現許捷小學的作業和作文簡直是錯字連篇，心想現在他自己看了可能都想挖地洞鑽！難道當時我陪他做功課時沒有幫他檢查錯字嗎？

ＮＯ～ＮＯ～ＮＯ～這可不是我的責任！

很多家長幫小孩盯功課，常常要求改到零錯誤的標準，這樣老師大筆一勾，怎麼會知道孩子那裡不會、不懂，那些地方需要加強呢？我希望養成孩子對自己負責任的態度，下筆要小心，錯了就是紅字、就會扣分。

雖然零錯誤的作業可能會獲得比較高的平時分數，但我還是不能認同這個做法，因為這樣的分數不但沒有意義，而且偶爾疏忽漏看了，孩子被老師扣分回家後，還可能「理直氣壯」的怪爸爸媽媽：「你昨天晚上怎麼沒發現？害我被老師扣分！」有些家長聽了這話，可能一把火，心想怎麼變成是我害你被扣分呢？當場開罵一頓，但罵完後還是照樣幫孩子檢查挑錯誤，力求交出去的作業零錯誤。最誇張的是，被孩子抱怨檢查不夠細心時，父母還反過來賠不是，忙著跟小孩道歉：「對不起喔！是我的錯！下次媽媽會看清楚一點…。」
這不是反了嗎？寫作業怎麼會是父母的責任呢？

這種情景從來不曾發生在我家，相反的，有時候看到兒子寫錯字鬧笑話，我還會挖苦他：「你很誇張耶！」如果他回家告訴我，同學拿錯別字開他玩笑，我就會提醒他：「你不要寫錯！就不會被人笑啊！怕丟臉就要自己多用心。」

堅持的結果，我家兒子的作業簿經常紅通通，寫錯字丟臉、被同學笑、被老師罵也都是他要面對的「現實」。但我會鼓勵他，第一次寫錯沒關係，可以清楚知道自己那裡會？那裡不會？不會的媽媽可以教你，也可以到學校問老師。等到考試前，把這些曾經犯錯的地方拿來複習非常管用，提醒自己要注意！


05.媽媽的話是不打折的

因為說到做到，不管是處罰還是獎勵，絕不會出爾反爾，所以兒子根本不敢「測試」媽媽的話算不算數，因為一定算數。

我常講，生活態度應該從幼兒時期就要養成，學習的態度呢？我認為小學就要打好基礎。還記得許捷一年級剛開學沒多久，忘記帶東西到學校，我幫他送到校門口時，就慎重地跟他講：「這是第一次，也是最後一次。以後忘了東西就得自己負責、自己想辦法解決。因為這是你的書，不是我的書，該負責的人是你！媽媽有自己的事情要管、要負責，沒辦法幫你管喔！」

相信像我這樣撂狠話的父母很多，但真正狠得下心腸的沒幾個。但是為了徹底讓兒子學會負責任的學習態度，讓他一開始就清楚知道，媽媽的話是不打折的，我可是說到做到，當起「英英美黛子媽媽」。不管後果有多嚴重，上學東西忘了，全讓兒子自行負責，要扣分還是處罰？都交給老師發落。

說話算話難不難？

功課方面也是，孩子回家寫功課通常都是父母頭痛排行榜前幾名的事情，剛念小學時的許捷也是，需要我在旁邊催促提醒，但是很快地，他就可以自我管理，每天做好份內的課業。秘訣就在於，媽媽頒下的「聖旨」：「只要功課寫完，你愛怎麼玩都隨你喜歡！但是功課沒寫完之前，其他事情都不准做。」

而且「寫完功課」的標準就像訂契約一樣，事前要講清楚條件，事後驗收時才不會有糾紛！比方說，字要寫得多漂亮，是「甲上」還是「甲」？如果標準是前者，碰上給分寬鬆的老師，孩子字寫得歪七扭八也給「甲上」時，爸爸媽媽鼻子一摸，再悶也要閉上嘴巴，不能反悔動怒，這樣才能建立權威感！以後說話才有份量！頂多私下找老師商量，請老師要求的更嚴格一點，但是絕不能出爾反爾，說話不算話！ 

這一點我也是說到做到，很多父母雖然也常把這類台詞掛嘴邊，但沒幾次就失靈了，很多時候不是因為小孩做不到，而是大人自己先食言，我常聽到其他孩子抱怨「我明明很『拼命』的寫完功課，大人還是這個不准玩、那個不准看…」；或是孩子動作迅速的完成功課後，家長立刻「加碼」，叫小孩再多寫幾張評量、多看一本書。

明明講好作業寫完可以玩電腦遊戲，結果小孩子「神奇地」只花了十五分鐘就做完，父母就會改口說：「剩下的時間全拿來玩遊戲嗎？哪可不行！」爸爸媽媽扛著愛小孩的十字架，好說歹說，連哄帶騙的變出其他練習卷。認為只要小孩多寫、多練習就是好事。結果恰好適得其反，大人一次兩次不守信用，說話不算話，爸媽發言的「信用破產」，以後管小孩就難了。

爸爸媽媽老是「擔心」小孩玩樂遊戲的時間太多。特別是念了小學之後，巴不得抓緊每一分、每一秒。問題是，這樣一來，乖乖把功課早點寫完的「獎勵」竟然是―「寫更多功課」。為了對付大人的出爾反爾，能拖則拖，邊寫邊玩，就變成小孩的應變之道了。

學校課業是如此，生活常規的養成也是同樣的道理。說話算話難不難？父母經常一氣之下說出自己做不到的事，像是「如果你再不乖，我就不認你這個小孩……」或是「再不聽話就趕出去….」這些內容情緒化的空頭支票，誰聽了都知道是不可能的，小孩子當然也不會傻傻的上當啊！就算開頭幾次發揮嚇阻作用，之後肯定失靈。

07.踩到老媽的底線

理解孩子也有情緒，所以不會在當下責怪他，但孩子態度不佳時，不管年紀多大，父母還是有必要讓他知道這樣不對！只不過，管教的方法得隨著孩子的年紀適時調整，才不會引起親子關係的衝突。

我常說孩子小時候比較好教養，因為小孩會怕大人，父母要趁機把權威感建立起來。平常，任何事情只要是安全的、舉止沒有過分造次，我都O.K。但我同時也告訴兒子，如果他的表現不佳，像是太頑皮、不禮貌…的話，就等著被「釘」！不過人前，我還是會留面子給他，這點我認為很重要，每個人都有自尊心，孩子也是，即使做錯事要處罰，也要考量到孩子的自尊心。

所以「釘」他之前，通常會有「前奏」，我告訴兒子，如果在人前刻意叫「許小捷」時，他就要注意自己的言行舉止！代表媽媽已經不高興了！這是屬於我們母子的默契，他也非常清楚界限。 

以牙還牙的高手

除了「許小捷」這句緊箍咒之外，我還是「以牙還牙」的高手！記得大概是兒子小二還是小三的年紀，我叫他做某件事情，他根本沒聽！我叫了兩次、三次，他還是置之不理。相信大部分的家長碰到這種狀況，一定是火冒三丈！但我剛好相反，他不理我是嗎？那我也不理他了！我轉頭就進房間去睡覺。隔天早上兒子來叫我，換我不理會他。我冷冷淡淡跟他說：「我說的話你不聽，那我就不說了！」這下換他急了，看我態度堅定，嚇得不知所措的他突然跪在床前：「求求你再給我一次機會，我發誓以後不敢了。」

我心裡暗笑：「這小子是不是電視看太多！從那兒學來的苦肉計啊？」

但當場我還是忍住笑，很嚴肅的跟他講：「以後我講話要不要聽？會不會當耳邊風？」只見他點頭如搗蒜，看來肯定是把媽媽的話擺心裡了！

13不想寫評量，可不可以？

成績不重要，但成績確實是檢視學習態度的重要依據，如果孩子覺得自己可以達到標準，代表他是準備好的。如果他沒把握，表示心虛，既然還有需要加強的地方，他就沒資格說：「已經準備好了！不用再練習。」

俗話說：「上有政策、下有對策。」標準訂出來之後，難免還是會面臨孩子挑戰的可能。記得有一次月考前，我拿了幾張評量讓他多練習，結果兒子跑來跟我「商量」說：「評量寫來寫去，題目都差不多，我可不可以不寫評量啊？」

我回答：「不寫可以，但你保證考一百分？」

他想一想：「好！我保證。」

喔！這小子膽敢開出「支票」，我也很阿莎力地說：「OK！」結果他果真考了滿分喔！

‧等他一下，讓「雜草」長出來沒關係

我一直強調，成績不重要，但成績確實是檢視學習態度的重要依據，如果孩子覺得自己可以達到標準，代表他是準備好的。如果他沒把握，表示心虛，既然還有需要加強的地方，他就沒資格說：「已經準備好了！不用再練習。」

像現在帶補習班的孩子時，我也常會碰到學生賴皮不想寫評量。只要有把握達到標準的，第一次我都會說Yes。即使明知有些孩子根本是心存僥倖，我還是尊重他、相信他。建議在家裡也一樣，這種情況下，做父母的不用搬出大道理，緊迫盯人地試圖說服小孩按照大人的規畫複習功課。

先信任孩子，如果他做不到自己承諾的，家長才有理由說教，不是嗎？我把這種信任稱為「假信任」，先試著相信小孩，有時候獲得大人的信任，小孩反而會因為不想辜負這份信任，願意主動用功，這是最好的結局；萬一不行，頂多考壞一次，但是他下一回就沒有藉口了，想想，這也算值得！

等他一下，讓「雜草」長出來沒關係！問題冒出頭了，我們才知道該從那裡下手解決啊！比起在考試前，拿著一疊評量追著小孩強迫他寫，我認為不如等到考試成績出爐，面對分數時，訓話才會發生「當頭棒喝」的作用。讓孩子清楚了解學習各科應該具備的態度和方法，這才是真正的目的。

‧無論多努力都達不到標準，怎麼辦？

不管是嚴加管教還是自我管理，統統都必須建立標準，有了標準，小孩才有目標可以追求；家長才有準則可以要求。聽起來很容易，但卻不是每個孩子都可以輕易辦到。很多家長會問：「如果我家孩子都做到這些，還是達不到標準，怎麼辦？」

首先，必須找出問題出在哪裡？代表某方面的能力需要加強，像是閱讀能力、解題能力等等，或是老師上課時，孩子漏了哪個環節沒有聽清楚、沒弄懂！針對問題尋求改善，從中建立成就感和自信，帶動學生的學習動機，但是這部分的培養需要長時間，速成不來的。

而且，即使課業方面達不到標準，並不代表其他領域不行。我必須再三強調，訂出標準（分數）只是希望養成孩子負責的態度，學習態度正確最重要，態度對了！不喜歡念書，從事其他方面的探索，也一定會有出眾的表現。

27過程比結果更重要的競賽經驗

真實的人生中，有時候成功或失敗的成本和代價都非常高，但是透過一場競賽，他得到這麼多的領悟，我覺得非常值得！

在孩子的成長過程中，最好能夠多經歷幾次戲劇化的比賽過程，將來人生路上，即使碰上任何的逆境挫折，相信他都會有勇氣面對，絕不輕言放棄！

第一次嘗到挫敗的滋味

許捷從幼稚園大班開始，英文課都超齡地跟著高年級的孩子一塊進行，因為理解力的落差，難免自覺比人家差一等。但事實上，他的表現一路都讓老師驚豔！

小學時，許捷第一次參加正式的英文拼字比賽就得到北區第一名，比起第二名整整快了一分鐘，連評審都對於他的速度訝異不已！

不過「驕兵必敗」，初賽結束後，我並沒有刻意出手管他，只在旁悄悄觀察，感覺兒子初賽時的謹慎緊張，似乎因為拿到滿分而放鬆。到了複賽當天，在前往會場的路上我忍不住問他，要不要翻翻字典啊？因為主辦單位賽前已經給了大範圍，題目統統都在某本字典裡面！

兒子很瀟灑地說：「不用！」

我心想：「OK！你說不用就算了！」為什麼不像其他比賽會場看見的父母，拿著字典拚命考小孩？不是我覺得兒子沒問題，而是認為要不要做準備是他的責任！終於等到決賽登場，採淘汰制，一輪沒答對就出局，眼看參賽者越來越少。戰況激烈，過了幾輪後，原本信心滿滿的許捷，也被判落敗出局了！

下台後，他眼眶泛紅，雖然這不是他第一次參加比賽沒得名次，但應該是第一次嘗到挫敗的滋味。反而是主辦單位的負責人跑來安慰我們，一位政大的英文教授賽後還特地過來找我們，並鼓勵兒子：「很不簡單！真的很厲害！」

步出會場，他語帶哽咽地跟我抱怨：「不公平！太不公平了！考我都是長的單字，太長了，很難！」
我回他：「許小捷，媽媽剛才叫你翻字典多看，你都不願意，interesting（興趣）這個字連媽媽英文這麼『遜』的人都會拼，你拼錯還能怪誰？」聽我這麼一說，自知理虧的他才停止抱怨。當場不忍心再在他的傷口上灑鹽，晚上回到家，逮住機會我還是跟兒子提醒：「媽媽並不是認為在比賽前多翻幾遍字典，多看幾個單字，就可以拿第一。關鍵在於態度，對於參加比賽是不是做了準備？還有不到最後關頭都不放棄的精神。我真正不高興的原因是，你因為初賽的滿分變得驕傲，態度不對了，結果自然不會好。」

後來在小學的週記作文裡頭，兒子好幾次都提到那次的經驗。老實講，我滿意外他耿耿於懷，記在心裡這麼久！但也覺得很慶幸，那次的失敗經驗讓他得到了很大的教訓。

還有一次球場上的逆轉勝，也是兒子求學過程裡面的難忘經驗。我常會想，如果類似的狀況是發生在職場中，承受的壓力和痛苦可能是一場比賽的千百倍。真實的人生中，有時成功或失敗的代價都太高了，但是透過一場競賽，他能得到這麼多的領悟，我覺得非常值得！

所以兒子花很多時間在社團活動、練習競賽等方面，我從不反對。因為他正在學習教科書之外的學問，像是團隊合作、榮譽感的建立、學習人際溝通、整合資源等的能力。放大眼光來看，這些學習和累積對於他的重要性，絕對不亞於課業成績！

學歷、成績只是一個過程，而且僅是基本的條件。將來孩子出社會後，真正的競爭力，在於溝通和表達的能力、人際關係，以及懂得思考反省的能力，這些才是成功的關鍵。

這就是我要的。！為什麼後來他念附中時會想要轉出資優班我也同意？正是這原因，重視團體的榮譽感，也是孩子成長過程中不可或缺，需要被教導和養成的部分。步入職場，絕對必須整合團隊的智慧和力量！單打獨鬥太累了，而且早已經不符合現代職場的潮流。