大師們的寫作課：好文筆是你最強的競爭力

目 錄 

序言一 文字，不只是一小部分人的愛好

序言二 好文筆是讀出來的 

Part 1內容篇─在文學世界裡看見10萬種活色生香 

【顏色】除了灰綠紅藍，我們還能寫出什麼？ （上）

【顏色】除了灰綠紅藍，我們還能寫出什麼？ （下） 

【花事】化「景語」為「情語」的四步法

【美食】各種普通食物最好吃的時刻

【萌物】汪曾祺的「雞教」與楊絳家的貓   

【童真】真 ≠ 善─撕破孩童世界的隱諱  

【容貌】千萬別將外貌與性格過多聯結   

【男色】張愛玲為什麼從來不寫美男子？  

【情色】如何寫出韓國情色電影一樣的唯美？

【雲雨】像剝開一個珍美的橘子似的  

Part 2技能篇─深入解碼，尋找大師們的寫作密碼 

【標點】天才筆下的標點不同凡響  

【造語】出奇制勝，才能「驚」豔於人   

【比喻】善用比喻是一種基因突變（上）

【比喻】善用比喻是一種基因突變 （下)  

【通靈】費茲傑羅化平庸為神奇的法力   

【情感】「冷」心腸寫不出「熱」文章   

【血書】高手對決，比的是情感濃度   

【匱乏】「黃金時代」請你放下文藝範兒    

【節制】馮唐是如何毀在沒有節制上的？   

【雅俗】正確添加方言俗語的姿勢   

【收束】散文要「度尾」，小說多「煞尾」  

Part 3拓展篇─為寫作開闢每一種可能  

【傳承】好一朵牡丹花，誰來接過去？   

【譯言】我們該讀翻譯文學？   

【互文】語言的雜交，掌控得好就是創意   

【模仿】先模仿藝術，再模仿生活   

【新秀】與安妮寶貝相比，莫言差在哪裡？   

【社會】所有的寫作，都是為了被閱讀   

【文藝】我們不能擁有才華，而是才華將我們用作容器    

後記 寫作是一種具有殺傷力的夢    

◎序言 一 文字，不只是一小部分人的愛好

好文筆是讀出來的？之所以這麼說，意在旗幟鮮明地反對如下觀點：好文筆是寫出來的。

我認為在提升文筆的訓練中，讀比寫重要。唯讀不寫，寫作仍舊可以提升；但只寫不讀就未必了。「熟能生巧」這個詞只適用於簡單的手眼配合、肌體平衡活動，而任何一門艱深的學科，後起之秀再怎樣天賦異稟也是在前人的基礎上才好開拓。語言文字何其精微複雜，埋頭硬寫絕對難以搞定。必須閱讀經典作品，取法乎上，寫作才有可能獲得實質提升。

怎樣取法呢？一個基本的判斷是，堅決不要跟從多年來統治著中學語文課堂、在大學文學系也占據半壁江山的那種陳詞濫調：使用了什麼手法，寄託了什麼感情，表現了什麼精神，傳達了什麼思想⋯⋯分析文章完全踩不到點上，簡直像神婆在搖鈴跳舞，自欺欺人。可怕的是，體制已批量產出了成千上萬個神婆，戕害了或正戕害著無數未來花朵的審美品味。

舉個例子說明，且看魯迅《秋夜》的著名起段：  在我的後園，可以看見牆外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。  

中學教案是怎麼講解的呢？「這是運用反覆的修辭手法，指出讚頌物件，使讀者有一個突出而強烈的印象。」是不是感到牽強敷衍，隔靴搔癢，解釋力弱到令人過目就忘？咱還是來看看臺灣的小說奇才張大春的說法吧：  如果將魯迅的原句修剪成「在我的後園，可以看見牆外有兩株棗樹」這樣的兩個句子，乃至於「我的後園有兩株棗樹」這樣的一個句子⋯⋯一旦修剪下來，讀者將無法體會那種站在後園裡緩慢轉移目光、逐一審視兩株棗樹的況味。修剪之後的句子也將使《秋夜》的首段變成描寫「棗樹」的準備；然而魯迅根本沒準備描寫棗樹呢—或者應該這麼說：棗樹只是魯迅為了鋪陳秋夜天空所伏下的引子，前面那四個「奇怪而冗贅」的句子竟是寫來為讀者安頓一種緩慢的觀察情境，以便進入接下來的五個句子：「這（按：指棗樹）上面的天空，奇怪而高，我生平沒有見過這樣的奇怪而高的天空。他彷彿要離開人間而去，使人們仰面不再看見。」  

張的解釋令人信服。為什麼信服？因為任何讀者，只要用心跟隨魯迅的文字，他的大腦裡呈現出的情境—鏡頭的轉移以及畫面的切換，一定和張大春所言如出一轍。只不過普通讀者難以像小說家那樣感覺銳敏而得於心，文字嫺熟而應於手，因此只能一面朦朧覺得教案的解釋不對勁，一面卻又口中囁嚅說不出所以然。而得到真正通透的解釋後，除了恍然大悟的智力愉悅外，倘若讀者有心，就可以從中學到一些關於文章起承轉合、控制節奏的技法了。

在本書中，我將試著以一個世故讀者的犀利的眼，看穿貌似渾然天成的作品下作者的匠心，並將它們條陳出來。這些作者包括但不止於魯迅、張愛玲、沈從文、汪曾祺、胡蘭成、余光中、金庸、白先勇、阿城、琦君、朱天文、簡媜、張大春、安妮寶貝、嚴歌苓、李娟、馮唐、郭敬明、大咕咕咕雞⋯⋯希望我的發現能夠給執著於提升文筆的人們一點啟發和助益。

在閱讀這本書的過程中，讀者還可以向我的微信公眾號—文字 Geek（wenzigeek）後臺發送 「顏色」「花事」「美食」等關鍵字，獲取對應章節推薦閱讀的文字材料。 

◎序言 二  好文筆是讀出來的

以前我並不知道很多人對於文筆這回事有著深沉的執念。我以為關注此事的大約只有中小學生以及他們的家長—要過高考獨木橋嘛，直到有個舊日同窗寫了一封郵件給我，傾訴他因文筆不佳而產生的種種糾結煩惱。起初我不以為意，心想他一介社會學博士候選人，文章只需有理有據、邏輯分明就好，要那些個花哨玩意作什麼？依此思路我回覆了郵件，勸他放下心中執念，發展自己真正的長處以成就自己云云。之後的一陣子，出於無事不探求、時時愛分析的作風，和各色朋友聊天時我都會提到這一話題：你希望自己有很出色的文筆嗎？你曾經因為文筆平平而體驗過很深的挫敗感嗎？答案各式各樣，但有一致的走向，那就是：這事比我想像中的更是個事。尤其幾位素來不大有文藝氣息的朋友，在誠摯交流之下竟紛紛搖頭歎息，滄桑地說起年少時為寫好作文很是下了些不為人知的力氣。可惜收效甚微，愈挫愈頹，最終失望放棄，關上一扇門不再打開。

這些交談震到了我。我本以為對文字的重量、質感與明暗的講究，只是很小一撮人的愛好，那性質跟北京爺們玩核桃論「質、形、色、個」也差不太多：非關經濟不涉民生，玩兒幾把切莫當真。這些天的小範圍調查讓我意識到自己錯了。想想古時候寫了字的紙張都不可輕慢，得一齊拿到孔廟中燒化；倉頡作書，天雨粟、鬼夜哭。文字所能承載的，說到底，核桃怎麼能夠比擬？

不過，且先不管文字能不能通上靈，它能通往人類的心靈則是毫無疑問的。通過和諸多朋友的交談，我深深領受到自我表達是每個人心底根深柢固的渴求，它一點也不亞於對食與色的追逐。口頭表達有局限之處，要是能夠輕鬆駕馭文字，精確傳神地寫出自己的所感所思，那自然是極好的。相反，有苦樂而難訴諸文字，心中歡騰喧囂筆下卻一片死寂，該有多麼地憋屈。自幼寫作順溜常被師長教唆「將來當個作家」的我，還真是沒太體貼過這一群人的心理。要不然也不會在別人鄭重其事來討教的時候，說出「文筆不好就隨它去鳥，發展自己真正的長處」這樣的話來。這就好比心理諮詢師說出「婚姻不好就隨它去鳥，埋頭專注事業吧」或者「拖延症就隨它去鳥，散漫一點的人生何嘗不好」之類的屁話來。虧得我同學有涵養，沒有跟我認真計較。

其實，我太應該理解他的心境了。我難道沒有體驗過和他一樣求之不得的痛苦徬徨嗎？將時光拉回三年多前，那時我還是個中重度拖延症患者，明明萬般渴望妥善安排各項事宜，卻架不住屢屢拖延，將生活過得滯重不已。我不知道是哪裡出了問題，只能絕望久了就掙扎一下子，掙扎完了再絕望一陣子。本以為將在這樣的輪迴中耗盡光陰，誰知誤入豆瓣的戰拖小組，學到些番茄工作法之類的小技巧，一試之下，效果竟然好得驚人。於是在戰拖的正道上就一路狂奔、所向披靡了，一面讀書譯書豐富理論，打通心裡的任督二脈；一面積極應用各樣技巧、各色軟體⋯⋯到今天儼然戰拖達人了，時不時發個文章講述下戰拖心得，動不動解答下新一代拖友的戰拖疑慮。在應付人生重要事項時，我已基本根絕了拖延舊習，生活開始呈現一些月朗風清的眉目了。 

這個世界上有天生行事俐落、對時間的感覺精準、輕輕鬆鬆就能有條不紊安排生活的人，也有很多始終在一片混亂中延挨度日的人。你本以為兩者之間隔著不可逾越的深溝巨壑，到最後卻發現相隔的只是番茄工作法、晨間日記、Do It 軟體以及一週三次跑步而已。同樣的道理，這世上有「吾文如萬斛泉源，不擇地皆可出」的蘇東坡，有鬥酒詩百篇的李白，也有從來提筆就犯難、撓破頭皮多少回的芸芸大眾，我們斗膽猜想一下，其中相隔的大概也不會是嚇死人的天塹吧？一定有某些技巧和竅門能夠幫助他們架起橋樑，只是目前在這一領域開拓的人還寥寥無幾罷了。現有關於寫作技法的書多是教人編織故事，關注的是如何構思情節、人物，如何熟諳大眾心理、運用編劇理論、綴以流行元素寫出一部受歡迎的小說或劇本。專注於提升文筆，探討如何增加文字的密度，以豐富的詞彙和句式織造出錦繡文章的，目前我還沒看到。而依據常識以及與朋友們的交談，大多數人其實並不有志有閑於寫小說或劇本，他們只是想使寫下的日記和遊記更流暢生動，富有趣味，使書面呈現的感慨或議論足以匹配他們思想和靈魂的深度。 

寫到這裡，我要引用聞一多先生的詩了：  

我來了，因為我聽見你叫我： 鞭著時間的罡風，擎一把火！  深深受益於互聯網分享文化的我，想到終於也可以有一些東西拿出來分享給他人，簡直歡呼雀躍。但願我根據多年經驗整理出的這套文章精讀術能和番茄工作法一樣有奇效。當然，戰拖經驗提醒我，凡事不可開頭設想得過於美好，先踏踏實實地寫吧，哪怕最終只有五個人結實地受益，也不為枉寫了。