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神奇的小花圖作文法:68個學生,57個六級分,還能提升思考力(隨書附贈防水書套+會考實況作文紙)

用「小花圖」寫一篇滿級分作文

一篇文章最少需要四朵小花:起、承、轉、合

在上一章練習過「花瓣聯想圖」與「根葉分部圖」的作法後,同學們應該都已經有基本了解了;接下來在看到題目不知所措的時候,請記得:隨時呼叫那朵美麗的「小花」,第一時間就可以著手鋪寫滿級分的文章了!

只是在文章當中,每段落都需要一朵小花來協助我們構思大綱,那麼大家應該知道,一篇文章最起碼需要寫上「起、承、轉、合」四段,那就需要四朵小花囉,到底要怎麼安排這四朵小花呢?

一起來幫小花們搭一座花架吧!

只要利用「小花支架圖」,就可以輕鬆規畫出每段落的「小花」該開什麼樣的花了!請注意:這座美麗的花架,就是協助你將這四朵小花緊緊結合的基礎,也就是四段式作文架構的基礎大綱喔!

而且從這張「小花支架圖」中,可以明白知道在每一段落中,該開哪朵小花,也就是說先規畫出每一段落該寫的內容,就可以利用「小花」模式中「花瓣聯想圖」與「根葉分部圖」,聯想出每一段落該書寫的簡要大綱。而想要呈現一篇滿級分佳作,最重要是「賞心悅目」,因此首先必須注重版面的安排與規畫。

一篇散文的基本字數在於六百字~八百字左右,文章的基本架構則分為:起、承、轉、合四段。簡單來說,只要能活用「花瓣聯想圖」與「根葉分部圖」的「小花」組合模式,基本四段作文的內容書寫,可以說只是靈感材料的拼裝而已,就技術上來說,任何人都能輕鬆寫出水準以上的文章。

是的,老師沒有說笑。每段短文只要運用「小花」模式,就可以順利鋪寫出各段內容。反過來說,想要完成一篇六級分的作文,將四朵小花拼湊起來,就可以讓文章呈現出一幅美麗的花團錦簇圖。

神奇的小花圖作文法

四個段落以上也適用

那麼,一篇文章可不可以分成四段以上進行書寫呢?當然可以!正如同一座花架上,可以繼續栽種美麗的小花一樣。老師之所以在這裡安排「四段模式」的教學,只是要告訴你:這四段的安排,就是身為中學生要書寫一篇作文的「基本架構」,如果你可以好好的利用「小花圖」,一定可以寫出比範例還要好的文章。

如果,你總是毫無章法的不知從何下手,請一定要跟隨老師接下來的指導。一段一段的慢慢練習,透過基礎四段作文模式,讓自己開始學會寫一篇情意通達、扣人心弦的好文章。如果,你還是對「作文」視為畏途,覺得它是座無法攀越的高牆,老師再跟大家說一個小技巧,也就是「一次先練一段」就好了!透過分段練習,每通過一段的考驗,就可以告訴自己:「已經完成四分之一囉!」先奠定好四分之一的基礎,再邁向下一關卡的挑戰。

換個角度來說,只要完成「四關」考驗,作文就可以拿到滿分,這是不是比所有的電玩關卡還要簡單啊?只要突破「四關」就可以拿滿分,是不是很棒呀?

所以,在拿到一張稿紙後,讓我們先分出基礎的四個段落吧!

起—破題(五〜六行)

承—生活經驗( 十二〜十四行)

轉—文意引申(十八〜二十行)

合—結論(五〜六行)

神奇的小花圖作文法

先將版面架構設定好,就可以幫助我們對每段該書寫多少重點、該寫多少篇幅有個清楚的理解,也可以在緊張的考試情境當中,初步預測自己的書寫時間,也才能夠讓自己在五十分鐘輕輕鬆鬆寫完最少六百字的篇幅。

只要在拿到題目後,仔細閱讀完並圈選出題目的關鍵字,只要短短的十分鐘,就可以先架出「小花支架圖」,再依四個段落,利用「小花圖」,開出四朵小花,將一篇文章大綱完整擬定。

範例:會考寫作測驗模擬題

題目:一股撼動人心的力量(一○三年會考模擬題)

說明:當我國運動員在國際賽事中奮戰不懈,當救難隊在磚瓦中找到震災生還者,當親臨太魯閣見識到大自然的鬼斧神工……我們總會感受到事物背後一股強烈的力量,因而深受震撼。你曾在什麼樣的事件中,感受到那股撼動人心的力量?請寫出那股震撼你的力量,並說明感受或想法。

在看完題目之後,我們知道題目的中心主旨是要呈現「一股力量」,所以,先在題目中將「一股力量」圈選出來。

而在題目的引導說明中,題目要求「這股力量」必須是自己曾親身體會過的一股正向改變的力量。於是,我們便可以針對這個綱要,先將「小花支架圖」畫出來。

先簡單規畫出每一段要書寫的內容,確定好這四段的作法,後面才能使用「小花」模式來安排每段所要書寫的內容。那麼,小花的支架已經架設完畢,到底,我們要在上面開出什麼樣的「小花」呢?到底,在這四段短文裡面,要寫些什麼內容呢?別忘了我們前面一直練習的「花瓣聯想圖」與「根葉分部圖」喔,這時候請大聲地呼叫「小花」,派它們上場啦!

第一段「起」:精確出中心主旨破題

「萬事起頭難」很多人面對第一段的下筆,常常猶豫再三。但其實透過「破題法」是最快的入門方法。然而「破題」並不是將短句拉長的白話翻譯,或是下註解而已喔!而是要精確的點出這個題目與這篇文章的中心主旨。

所以,我們只要使用「花瓣聯想圖」,做出第一層、第二層放射狀聯想(參考P.59圖),便可以簡單明瞭的點出題旨之間的關連,進而呈現出文章的中心主旨。同時,在「小花圖」上所呈現的這幾個關連點,正好可以作為「破題」的關鍵。

簡單來說,就是利用聯想到的這幾個主題,當作寫作的材料,再配合修辭法美化自己的文字,目的是要讓文章多些變化,不要老是像背國文註釋一樣的呆板。要記住:寫文章可不是在背課文,一定要自己心有所感,才能將同等分量的感動呈現在大家面前。

所以,透過排比法、譬喻法、轉化法……等幾個簡單修辭法,其實就可以讓文章呈現一股輕快的節奏,帶來輕鬆活潑的氣氛,讓文章更加生動。

舉上述會考模擬練習題的題目來說明,首先,讓我們把「花瓣聯想圖」畫出來,完成第一層、第二層的「花瓣聯想」。

範文:一股撼動人心的力量(第一段) 作者:廖雅樘

蕭煌奇受命運的安排,無法看見這世界的光彩絢爛,但他勇於接受自己的不足,那股達觀的毅力足以撼動人心;愛因斯坦歷經無數次實驗失敗,仍不屈不撓、奮發向上,那股不放棄的意志力足以撼動人心;我曾歷經打破碗盤割傷手,卻努力克服心理障礙,再次站上流理台前洗碗,那股堅強的勇氣足以撼動人心。

從廖同學的示範,可清楚知道,運用簡單的「排比法」,就能將文章的中心主旨「不屈不撓的精神」準確呈現出來。

既然,已經點出全文的中心主旨,當然要乘勝追擊,直接緊扣主題,發展第二段落,接著利用自己的親身經驗,加強說明文章主旨。

第二段「承」:利用親身經驗,加強說明文章主旨

這幾年的基測、會考寫作測驗題,全都是需要使用自己的生活經驗來說明感受或體悟。所以,累積自身的生活經驗就顯得格外重要。

生活經驗與體驗從哪裡來?許多人會開始苦惱自己的生活太過平淡與普通,所以不斷的要求爸爸媽媽帶他們出門去旅行,或是不斷的參加各種營隊、活動,想要過個轟轟烈烈的精采人生。

以老師的立場,我倒不建議同學們過分追求充滿特殊經驗的各項活動。第一:從事完這些活動,真的只是為「作文」累積經驗嗎?這樣好像太浪費,同時也沒有意義。第二:身為學生,在校時間占去一天中的三分之一,真的還有這麼多時間作其他活動嗎?而且大多數活動只是無端消耗自己的體力與時間罷了。

其實,生活經驗可以取材自每天在日記本上練習的生活小故事,舉凡在家幫忙做的家事,例如:掃地、掃廁所、洗車、洗碗、澆花……等,都是唾手可得的簡單例子;而在學校的日常生活,如運動會、班際球賽、戶外教學、畢業旅行、同樂會、科學實驗……等課堂經驗,也可以是準備大、小考試的過程或反省、與朋友一同讀書、老師的諄諄教誨、交心的同學吵架……等人際關係的感觸,這些都是在忙碌的一天過後,回家可以靜心書寫在日記本上的日常瑣事。

不要覺得瑣事太過於瑣碎,不登大雅之堂。其實,我們在時間流逝的過程中學習成長,全都是瑣事堆疊出來的成果。所以,舉上述會考模擬練習題作說明,在第二段中,透過使用「花瓣聯想圖」,完成第一層、第二層放射狀聯想圖的構思,除了可以幫助自己確定想要書寫的生活經驗,更可以替自己打開文章的眼界,增加文章的廣度。

確定要寫哪一項生活經驗的事例之後,再搭配第三層根葉分部,完成生活經驗的書寫架構,就可以確定第二段要呈現的內容了。

範文:一股撼動人心的力量(第二段) 作者:廖雅樘

「小我就是個好吃懶做的人,媽媽不願讓我持續怠惰,便分派我「洗碗」。第一次站上流理台前,望著堆疊如山、滿是油膩菜渣的盤子,只感到一陣反胃,不知從何下手,只是呆站在那兒。礙於母親的威儀,我鼓起勇氣拿起一只油膩膩的盤子,感覺雙手被油垢及菜渣緊緊攫住,一陣噁心直上心頭。隨即擠了洗碗精抹上搓洗,滑溜不堪的盤子我無法掌握,一不小心滑落破了。「匡噹」!玻璃片狠狠劃進我手心,鮮血直流,霎時在流理台上綻放出一朵朵紅豔的玫瑰。我被嚇得手足無措,直到送醫縫了幾針後才回過神來,這次慘痛的經驗使我對洗碗這事感到害怕,正打算拋下工作時,母親幽幽的告訴我:「跌倒了要勇敢爬起,一次的失敗無法將你打倒的!」我努力克服心理障礙,再次鼓起勇氣戰上流理台前清洗餐具。那一股撼動人心的意志力,使我突破困境,蛻變成更加堅強的人,勇於面對人生所有難關。

「洗碗」應該許多同學第一次做家事的經驗中,最容易受挫的家事經驗,但也是最有挑戰成就感的經驗。簡單來說,第一次洗碗便把碗打破,流了血受了傷,雖然疼痛,但是卻學會了下一次洗碗要小心謹慎、專注細心,不再受傷。

第一次收拾碗盤不得其法,把餐桌、廚房弄得一團糟,被媽媽責罰,但是卻學會收拾、整理的妙招,可以在最短時間內將大小不一的碗盤依序堆疊整齊,並將桌面整理乾淨,也許還能騰出時間來一邊整理,一邊學習料理食物。

做事謹慎、專注、善用時間……等處事態度與方法,並不需要搖頭晃腦讀聖賢書才能學會,這是日常生活中的各項瑣事帶給我們的體悟與訣竅。這些不起眼的小事,都是成長的記號,也是屬於自己獨一無二的成長經驗,當然都是寫作最棒的題材!

所以,不要好高騖遠的期待一場轟轟烈烈的生活經驗,而要多留意自己平日所能完成的各項活動,用心書寫在日記本上。在累積一段時日後,多翻閱、多回顧,從中可明白自己成長的痕跡,同時反省這些事蹟所堆疊出來的自己,是否需要調整或改變。在寫完第二段作文後,千萬不要自鳴得意的就想要準備結尾了,而要進一步思考:如何把這簡單的生活經驗,帶向更深層次的反省與體會。

第三段「轉」:闡述感受與體悟,提升文章深度

在第二段分享自己的生活經驗後,第三段便要分享自己從中所體悟的省思。

光是將自己的生活實例寫得生動活潑並不夠,我們必須在生活中學習成長,經由生活經驗體會的挫敗或成功,學會讓自己更加強壯,當下一次的挫折來臨時,就能有更強大的裝備去面對它。所以,第三段作文最需要闡述自己的感受與體悟,可以幫助自己深化文章主旨,與提升文章深度。

在一開始還是先透過「花瓣聯想圖」針對第二段的生活經驗發散思考,完成第一層、第二層花瓣聯想後,檢視這個生活經驗帶來的成長體悟、或是錯誤反省、或是進步的契機……等,對人生有深刻思想的各種感受。

當完成「花瓣聯想圖」後,檢視列出的每個主題,我們就可確定一個發展主旨,同時要秉持「一次書寫一個主題」的原則,仔細思考這個生活經驗所能延伸的省思與感觸,然後完成第三層的「根葉分部圖」。

神奇的小花圖作文法


要如何帶入深刻的人生體悟呢?在這裡,老師要告訴大家最快也最簡單的小技巧!就是—「使用佳句」。

透過中、西方聖賢的名言佳句,來為自己的各項反省做補充說明,除了可以將自己的體悟與反省做深刻表達,還能讓大家感受到想要「讓自己變更好」的正向積極力量。

所以,要開始背誦各類佳句囉!

背誦佳句就像替自己的寫作存摺簿累積大量的資金,當任何一種題材的題目出現時,佳句存摺能發揮信手拈來的功用,使你的文章呈現豐厚的內涵。

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