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讚美力量大─75種有效激發孩子潛能的方法
前言
當個懂得讚美的人
每每思考兒童教育，就會想起一段難忘的往事。我經常提到我在上小學及國中時是出了名的頑童，一點都不愛唸書，簡直就讓大人傷透了腦筋。
我的缺席次數多到說我是現在所謂的逃學兒童也不為過，但儘管我一天到晚只想著要怎樣逃過不想上的課，卻從某一段時期開始漸漸洗心革面，連再怎麼不愛上的課，也都能定下心來聽。
有幾件事情是改變我的契機，不過現在回想起來，感覺上似乎都是源自於父母及師長的一句「讚美之詞」。其中，最讓我印象深刻的是國中英文老師給我的一句話。
有一天，這位老師把我叫了去。對於這種特別談話，我早就習以為常，心想反正不過又是無聊的說教，便打算聽過就算了的走進辦公室。
果不其然，老師垮著一張撲克臉。「哼！我來了，要說什麼就請便吧！反正不管你說什麼，都只會像過站不停的快速列車，從我的左耳進右耳出罷了。」然而，左耳聽進的話語卻出乎我意料之外。
「我知道你現在在想什麼，你認定你會挨罵。沒錯，我是要罵你，只不過我要罵的是你認定挨罵的心態。其實，今天叫你來不是要罵你。我看過這幾次考試的成績，就知識學習的層面來說，你的成績的確最低，但是用盡苦心的解題技巧和翻譯卻有過人之處，這是其他同學所沒有的創意，你有非常好的知覺，只要再用點心，一定不得了，但是照這樣下去實在可惜，不做點改變實在是太可惜了！」
老師曉以大義的態度，比罵我考不及格還要認真。進入左耳的訓誡，本該依照預定計畫毫不停留的從右耳出去才對，但是老師的一席話卻亂了我的如意算盤。我的腦袋踩了緊急煞車，這些話在半途下車，從此烙印在腦中不曾退去。
在這之前，為了讓我這個惡性難改的小霸王改過向善，也不知道聽過多少安撫小貓咪般的哄騙和吹捧。只不過我當時年紀雖小，卻已經是很厲害的「心理學家」，輕易就能識破大人的這麼一點企圖。其實倒也未必見得，只是自我處於萌芽階段的小孩子，對於大人的企圖非常敏感，因此特別容易引發反感或反動。
然而，不知道為什麼其中就只有這位英文老師說動了我的心。後來回想，我認為也許原因就在於：老師對我的稱讚比教訓還要誠懇認真吧！
我在二○○一年一月過後，陸續透過海龍社出版了集兒童教育研究與實踐大成的作品《教育的智慧》與《責罵的智慧》兩本書。這一年，始料未及的廣大迴響也讓我意外不已。父母親當然不在話下，似乎連祖父母，以及幼稚園、學校的教育工作者也都有不少人看過我的書。
身為作者，除了滿懷感激之外，也發現這個事實透露了：現代父母以及教育工作者，正陷入不知道該如何管教及訓誡孩子的困境。這的確是燃眉之急，無法睜一隻眼閉一隻眼。不過老實說，只要不用再每天這麼辛苦的管教或訓誡，應該是最理想不過的了。
為人父母盡可能都不希望嚴加管教或斥責自己的寶貝，既然這樣，只要給予孩子不需要這麼嚴詞斥罵或管教的教育即可。
就這點而言，我認為「讚美的教育」絕對可行。更進一步的，也許可以視讚美為兒童教育最重要的本質及出發點也不為過。
當然聰明的媽媽們一定了解讚美的重要性，然而平日相較於斥罵、管教或是嘮叨，總感覺媽媽們讚美的熱情相形不足。即便對外可以舌燦蓮花，但只要對象換成是自己的子女，不知是不是害羞使然，說出來的話就只會制式的淪為「好棒喔」「不錯啊」之類的場面話。
就我而言，責罵時板起臉來嚴詞訓示，讚美時卻又隨便帶過，可謂本末倒置。我認為，讚美的時候應該像開悟我的英文老師，以認真到讓孩子肅然起敬的態度，具體的加以讚美。只要讚美的教育生根，責罵孩子的機會便會大幅減少，因此即便認真的花時間在讚美上，也絕對不會有所損失。
超越得失觀念，我認為對人類而言，讚美的行為可謂營造美麗人生的智慧。因為讚美會賦予對方無限的力量。相信應該有不少人跟我一樣，由一句讚美獲得自信，從而連結其後人生的莫大轉機。即便改變不大，至少也可以發現比過去更積極的自我。
原本讚美就是肯定，斥責就是否定。對母親而言，可能只是一點點說法上的差異，但是這一點點的不同，卻會帶給孩子莫大的影響。在斥責中長大的小孩，總是畏畏縮縮的在意旁人的眼光。相對的，受到讚美成長的小孩，會相信自己的力量，不斷的走出屬於自己的路。對於天賦具有無限可能的孩子而言，何者為是，不言而喻。
這麼說，也許有媽媽會認為，自己的子女就是沒有可稱讚之處才傷腦筋，像這樣的孩子又該如何讚美？
我的回答是：仔細觀察你的小孩。孩子一定有許多優點，適時誇獎就好。其實，只要以肯定的眼光去觀察，便可以不斷發現值得稱讚之處。
我要再三強調，讚美是教育的本質及出發點。為了讓母親發自真心的讚美，直接打動孩子的心，從而讓讚美成為幫助孩子未來的養分；因此特別匯集了先人種種智慧，以及回顧我個人小小的經驗、研究與實務，結集而成《讚美力量大》。
另外，最近與在心理諮商以及阿德勒學派心理學（編注：Alderian Psychology，由兒童心理輔導先驅阿德勒所創心理學派，又稱個體心理學。）的研究與實務領域，頗負盛名的星一郎教授共事機會頗多，透過活動我也得到許多啟發，並在書中多處提及，僅藉此致由衷謝意。
希望讀者能透過書中智慧得到靈感，當個「懂得讚美的人」，並贈與孩子足以成為畢生寶物的妙語稱讚。
當個懂得讚美的人
每每思考兒童教育，就會想起一段難忘的往事。我經常提到我在上小學及國中時是出了名的頑童，一點都不愛唸書，簡直就讓大人傷透了腦筋。
我的缺席次數多到說我是現在所謂的逃學兒童也不為過，但儘管我一天到晚只想著要怎樣逃過不想上的課，卻從某一段時期開始漸漸洗心革面，連再怎麼不愛上的課，也都能定下心來聽。
有幾件事情是改變我的契機，不過現在回想起來，感覺上似乎都是源自於父母及師長的一句「讚美之詞」。其中，最讓我印象深刻的是國中英文老師給我的一句話。
有一天，這位老師把我叫了去。對於這種特別談話，我早就習以為常，心想反正不過又是無聊的說教，便打算聽過就算了的走進辦公室。
果不其然，老師垮著一張撲克臉。「哼！我來了，要說什麼就請便吧！反正不管你說什麼，都只會像過站不停的快速列車，從我的左耳進右耳出罷了。」然而，左耳聽進的話語卻出乎我意料之外。
「我知道你現在在想什麼，你認定你會挨罵。沒錯，我是要罵你，只不過我要罵的是你認定挨罵的心態。其實，今天叫你來不是要罵你。我看過這幾次考試的成績，就知識學習的層面來說，你的成績的確最低，但是用盡苦心的解題技巧和翻譯卻有過人之處，這是其他同學所沒有的創意，你有非常好的知覺，只要再用點心，一定不得了，但是照這樣下去實在可惜，不做點改變實在是太可惜了！」
老師曉以大義的態度，比罵我考不及格還要認真。進入左耳的訓誡，本該依照預定計畫毫不停留的從右耳出去才對，但是老師的一席話卻亂了我的如意算盤。我的腦袋踩了緊急煞車，這些話在半途下車，從此烙印在腦中不曾退去。
在這之前，為了讓我這個惡性難改的小霸王改過向善，也不知道聽過多少安撫小貓咪般的哄騙和吹捧。只不過我當時年紀雖小，卻已經是很厲害的「心理學家」，輕易就能識破大人的這麼一點企圖。其實倒也未必見得，只是自我處於萌芽階段的小孩子，對於大人的企圖非常敏感，因此特別容易引發反感或反動。
然而，不知道為什麼其中就只有這位英文老師說動了我的心。後來回想，我認為也許原因就在於：老師對我的稱讚比教訓還要誠懇認真吧！
我在二○○一年一月過後，陸續透過海龍社出版了集兒童教育研究與實踐大成的作品《教育的智慧》與《責罵的智慧》兩本書。這一年，始料未及的廣大迴響也讓我意外不已。父母親當然不在話下，似乎連祖父母，以及幼稚園、學校的教育工作者也都有不少人看過我的書。
身為作者，除了滿懷感激之外，也發現這個事實透露了：現代父母以及教育工作者，正陷入不知道該如何管教及訓誡孩子的困境。這的確是燃眉之急，無法睜一隻眼閉一隻眼。不過老實說，只要不用再每天這麼辛苦的管教或訓誡，應該是最理想不過的了。
為人父母盡可能都不希望嚴加管教或斥責自己的寶貝，既然這樣，只要給予孩子不需要這麼嚴詞斥罵或管教的教育即可。
就這點而言，我認為「讚美的教育」絕對可行。更進一步的，也許可以視讚美為兒童教育最重要的本質及出發點也不為過。
當然聰明的媽媽們一定了解讚美的重要性，然而平日相較於斥罵、管教或是嘮叨，總感覺媽媽們讚美的熱情相形不足。即便對外可以舌燦蓮花，但只要對象換成是自己的子女，不知是不是害羞使然，說出來的話就只會制式的淪為「好棒喔」「不錯啊」之類的場面話。
就我而言，責罵時板起臉來嚴詞訓示，讚美時卻又隨便帶過，可謂本末倒置。我認為，讚美的時候應該像開悟我的英文老師，以認真到讓孩子肅然起敬的態度，具體的加以讚美。只要讚美的教育生根，責罵孩子的機會便會大幅減少，因此即便認真的花時間在讚美上，也絕對不會有所損失。
超越得失觀念，我認為對人類而言，讚美的行為可謂營造美麗人生的智慧。因為讚美會賦予對方無限的力量。相信應該有不少人跟我一樣，由一句讚美獲得自信，從而連結其後人生的莫大轉機。即便改變不大，至少也可以發現比過去更積極的自我。
原本讚美就是肯定，斥責就是否定。對母親而言，可能只是一點點說法上的差異，但是這一點點的不同，卻會帶給孩子莫大的影響。在斥責中長大的小孩，總是畏畏縮縮的在意旁人的眼光。相對的，受到讚美成長的小孩，會相信自己的力量，不斷的走出屬於自己的路。對於天賦具有無限可能的孩子而言，何者為是，不言而喻。
這麼說，也許有媽媽會認為，自己的子女就是沒有可稱讚之處才傷腦筋，像這樣的孩子又該如何讚美？
我的回答是：仔細觀察你的小孩。孩子一定有許多優點，適時誇獎就好。其實，只要以肯定的眼光去觀察，便可以不斷發現值得稱讚之處。
我要再三強調，讚美是教育的本質及出發點。為了讓母親發自真心的讚美，直接打動孩子的心，從而讓讚美成為幫助孩子未來的養分；因此特別匯集了先人種種智慧，以及回顧我個人小小的經驗、研究與實務，結集而成《讚美力量大》。
另外，最近與在心理諮商以及阿德勒學派心理學（編注：Alderian Psychology，由兒童心理輔導先驅阿德勒所創心理學派，又稱個體心理學。）的研究與實務領域，頗負盛名的星一郎教授共事機會頗多，透過活動我也得到許多啟發，並在書中多處提及，僅藉此致由衷謝意。
希望讀者能透過書中智慧得到靈感，當個「懂得讚美的人」，並贈與孩子足以成為畢生寶物的妙語稱讚。
